The Ambivalent Role of Yahanu: A Phenomenon of Excessive Self-Confidence and Its Implications for Santri's Character Development
Abstrak
Pesantren merupakan institusi penting dalam pembentukan karakter santri. Salah satu fenomena yang muncul di lingkungan Pondok Pesantren Darunnajah adalah yahanu, yaitu sikap percaya diri yang dianggap berlebihan. Fenomena ini mencerminkan ketegangan antara nilai percaya diri dan kerendahan hati, sehingga perlu dikaji untuk memahami dinamika pembentukan karakter santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan analisis dokumen. Data dianalisis secara tematik dengan menerapkan triangulasi untuk menjamin keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yahanu memiliki dampak ganda. Secara positif, yahanu dapat mendorong motivasi, kompetisi yang sehat, dan jiwa kepemimpinan. Namun, secara negatif berpotensi menimbulkan jarak sosial dan konflik apabila tidak terkelola dengan baik. Peran guru dan kiai sebagai pembimbing dan teladan sangat menentukan dalam mengarahkan yahanu ke arah yang konstruktif. Implikasi penelitian ini menekankan pentingnya pendampingan yang efektif serta kebijakan pesantren yang bijaksana dalam mengelola dinamika sosial, sehingga yahanu dapat ditransformasi menjadi kekuatan yang mendukung pembangunan karakter santri.
Referensi
Amien, S., Setyosari, P., & Murtadho, N. (2022). “Ana Yahanu Faqat”: A Phenomenological Study on the Performance Character and Life Success. Qualitative Report, 27(4), 945–964. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2022.4916
Amirudin, J. (2025). Pesantren dan pendidikan karakter: character building di pesantren modern. Musala: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam.
Anam, S., Degeng, I. N. S., Murtadho, N., & Kuswandi, D. (2019). The moral education and internalization of humanitarian values in pesantren. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 7(4), 815–834. https://doi.org/10.17478/jegys.629726
Apiyah, A. (2021). Peran pesantren dalam membentuk santri berakhlak mulia melalui pendidikan karakter di Pesantren Al-Ihrom Jakarta Barat. Universitas Muhammadiyah Jakarta.
Athoillah, M., Rahman, A. S., Firdaus, A. S., & Septiadi, M. A. (2024). POLICIES AND PRACTICES RELIGIOUS MODERATION IN PESANTREN. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 387–396. https://doi.org/10.15575/jpi.v10i2.27543
Budiwiranto, B. (2009). Pesantren and participatory development: The case of the pesantren Maslakul Huda of Kajen, Pati, Central Java. Journal of Indonesian Islam, 3(2), 267–296. https://doi.org/10.15642/JIIS.2009.3.2.267-296
Fahham, A. M. (2013). Pendidikan karakter di pesantren. Aspirasi, 4(1), 29–45.
Fahrurrozi, M. (2022). Pendidikan karakter di pondok pesantren. TARLIM: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 29–42.
Hasyim, A. W. (2020). RETHINKING THE ROLE OF KIAI LEADERSHIP IN MODERNIZING PESANTREN IN CIANJUR, WEST JAVA. Miqot: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 44(2), 283–312. https://doi.org/10.30821/miqot.v44i2.754
Jubba, H., Pabbajah, M., & Abdullah, I. (2021). Reorienting Moral Education for Millennial Muslims: The Changing Role of Islamic Boarding Schools in Indonesia. Islamic Quarterly, 65(3), 423–441. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0-85136086010&partnerID=40&md5=109c07cec27c3bbdfa2ddc2e765aec35
Ma`arif, M. A., Rofiq, M. H., Kausar, S., Sirojuddin, A., Kartiko, A., & Hasan, M. S. (2024). SHAPING STUDENTS’ MODERATE ISLAMIC CHARACTER AT MADRASAH. Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 323–335. https://doi.org/10.15575/jpi.v10i2.34029
Mujahid, I. (2021). Islamic orthodoxy-based character education: creating moderate Muslim in a modern pesantren in Indonesia. Indonesian Journal of Islam and Muslim Societies, 11(2), 185–212. https://doi.org/10.18326/ijims.v11i2.185-212
Purnomo, J., Anantanyu, S., Saptaningtyas, H., & Mangunjaya, F. M. (2024). PROPHETIC APPROACH IN ENVIRONMENTAL EDUCATION AND COMMUNITY EMPOWERMENT: A CASE STUDY OF SUSTAINABLE PESANTREN DEVELOPMENT. Revista de Gestao Social e Ambiental, 18(8). https://doi.org/10.24857/rgsa.v18n8-047
Putra, A. L., Muchtarom, M., & Rejekiningsih, T. (2019). Using digital media in civics education learning subject to develop santri’s digital literacy at the age of technology disruption. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(5), 818–823. https://doi.org/10.35940/ijeat.E1115.0585C19
Putri, L. D., Nugroho, C., Malik, A., & Nastain, M. (2023). Developing ecological piety in pesantren: the Kyai’s cognition and the practice of living fiqh al-bī’ah in Banten. Ijtihad: Jurnal Wacana Hukum Islam Dan Kemanusiaan, 23(2), 235–259. https://doi.org/10.18326/ijtihad.v23i2.235-259
Putro, A. A. Y., & Suryono, Y. (2019). New Tradition of Pesantren in Character Education. Journal of Physics: Conference Series, 1254(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1254/1/012002
Sadiah, D. (2022). DEVELOPING PESANTREN EDUCATION QUALITY THORUGH RADICALISM PREVENTION PROGRAM FOR SANTRI. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 63–74. https://doi.org/10.15575/jpi.v8i1.17947
Sammali Bin Hj Adam, H., & Irawan, F. (2020). KYAI LEADERSHIP IN INTERNALIZING NATIONALISM VALUES AT PESANTREN. Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 153–164. https://doi.org/10.15575/jpi.v6i2.9687
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, Bandung.
Sulhan, A., & Hakim, L. (2023). Emancipating Islamic Education Management through Good-Quality Santri Character Cultures: Insights from Indonesia. Eurasian Journal of Educational Research, 2023(103), 197–214. https://doi.org/10.14689/ejer.2023.103.012
Supriani, Y., Basri, H., & Suhartini, A. (2023). Leadership Role in the Formation of Students’ Morals. Munaddhomah, 4(3), 528–538. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i3.296
Tamsir, T. (2022). Pendidikan karakter di pondok pesantren. Mikraf: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman.
Zh, M. H. R. (2021). Implementation of the One Day Three Sentences Technique to Improve the Arabic Ability of Students at Modern Darussalam Gontor. International Conference on Islam and Global Civilization.
Manaf, S., Novita, M., Rokimin, & Thaariq, Z. Z. A. (2025). Visionary leadership in Islamic education: Transforming practices and enhancing educational governance. Journal of Pedagogy and Education Science, 4(03), 706–722.
Manaf, S., & Rokimin. (2025). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kecerdasan emosional siswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 509–518.
Manaf, S., & Rokimin, & Mahendra, B. A. (2023). Efektivitas metode pembelajaran baca tulis Al-Qur'an (BTQ) terhadap kemampuan membaca Al-Qur'an santri cilik TPQ Darunnajah Jakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 172–181.
Manaf, S., Rokimin, & Rahman, M. H., Thaariq, Z. Z. A., Akhirudin, M. T., et al. (2026). Social media as a tool for Islamic Dawah in the digital era: Analyzing the benefits and obstacles. Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Penelitian Sosial Keagamaan, 26(1), 1–14.
Mukhlisin, Nurrahmaniah, Rokimin, ZH, M. H. R., & Thaariq, Z. Z. A. (2025). Dinamika kepemimpinan kepala sekolah dalam membina budaya organisasi di lembaga pendidikan Islam. Hijri, 14(2), 267–276.
Muzakir, M. I., & Rokimin. (2024). Implementation of character education in the independent curriculum. Edukasiana: Journal of Islamic Education, 3(2), 329–339.
Riyadi, R., Syam, A. R., Arifin, S., Zh, M. H. R., Risbiyantoro, H., & Rokimin. (2025). The role of philanthropic education in enhancing religious sociality at MI Muhammadiyah 4 Jetis. Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman, 11(2), 116–132.
Rokimin. (2022a). Konsep pendidik dalam perspektif Al-Qur'an (studi kasus di Pondok Pesantren Darunanjah Jakarta). Edukasiana: Journal of Islamic Education, 1(1), 29–44.
Rokimin. (2022b). Manajemen strategi pemasaran Pondok Pesantren Mafatihul Hikmah Jati Agung Lampung Selatan. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 93–103.
Rokimin, & Marzuki, H. (2022). Implementasi pembinaan kompetensi profesional guru studi kasus di MTs Darunnajah Cipining Bogor. Edukasiana: Journal of Islamic Education, 1(2), 63–72.
Rokimin, Rijanti, A., & Mutmainah, A. (2022). Hubungan pengetahuan orang tua terhadap gizi seimbang dengan kebiasaan membawa bekal sehat pada anak usia dini studi kasus di RA Al Amin Pesanggrahan Jakarta Selatan. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 103–114.
Rokimin, Manaf, S., & Pangestu, E. Z. (2023). Strategi kepala sekolah dalam peningkatan kompetensi guru bimbingan dan konseling studi kasus di MTs. Nurul Huda Pondok Betung Tangerang Selatan Banten. Edumanajerial, 1(1), 32–41.
Rokimin, & Manaf, S. (2023). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 49–54.
Rokimin, & Manaf, S. (2024). The influence of teacher quality and pedagogical competence on student learning outcomes at MTs Darunnajah Jakarta. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 5(1), 1–6.
Rokimin, & Darojat, M. H. (2024). Pengembangan pemahaman literasi kitab kuning dengan menggunakan teknik metode halaqoh pada santri Pondok Pesantren Darunnajah Jakarta. Bisma: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 212–220.
Rokimin, Novita, M., Manaf, S., Suryono, F., ZH, M. H. R., Thaariq, Z. Z. A., & Ubaedullah, D. (2026). Digital leadership and AI integration in higher education: Toward a holistic framework for sustainable quality education. TADBIRUNA, 5(2), 124–138.
Sofwan Manaf, Rokimin, & Siregar, F. (2023). Strategi peningkatan kualitas tahfidz Al-Qur'an di Pondok Pesantren. Edukasiana: Journal of Islamic Education, 2(2), 204–212.
Ubaedullah, D., & Rokimin. (2025). Technology in Islamic education curriculum: Challenges and opportunities. Jurnal Al Burhan, 5(2), 369–391.
Wahyudi, T., Rokimin, Hambali, Nuruddin, M. M., & Aan, M. (2025). Manajemen hubungan masyarakat dalam dakwah dan pendidikan Islam: Pemanfaatan media digital untuk meningkatkan citra institusi Kahfi BBC Motivator School. Hijri, 14(2), 484–495.
Wulantika, A., & Ubaedullah, D. (2023). Transformasi strategi pengadaan fasilitas belajar untuk mendukung PJJ pada masa pandemi di Pesantren Mahasiswa Teknologi Informasi dan Komunikasi Depok. Edukasiana: Journal of Islamic Education, 2(2), 196–203.
Lamatenggo, N., Razak, I. A., Abas, M., & Uno, W. Z. (2025). Transforming teacher performance through school management digitalization and data-based discipline systems at SMP Negeri 03 Limboto Barat. Qoumun: Journal of Social and Humanities, 1(2), 99–105.
Rahmadi, J. P., Pratama, F. H., Darmawan, S., Prasetya, A. P., & Wulandari, P. K. (2025). Dominance of the Batu City tourism sector by Jatim Park Group. Qoumun: Journal of Social and Humanities, 1(1), 44–52.
Sa'adah, N. W., Amalia, F., & Mustafidah, H. (2025). Implementation of Qur'an Hadith learning at MTs Al-Umm Karawang. Qoumun: Journal of Social and Humanities, 1(2), 89–98.
11.gif)
